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ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
27-5	pdf	3.31 MB	1,139

タイトル	「メタ認知」の働きに着目した指導・支援 : 知的障害のある児童生徒の自律した行動を目指して
タイトルの別表記	Guidance and Support which are Focusing on Metacognition : Aiming for Autonomous Actions of Students who Have Intellectual Disability
著者	著者本間, 久登著者の別表記 Honma, Hisato 著者所属福島大学附属特別支援学校
出版者	福島大学人間発達文化学類附属学校臨床支援センター
発行日(yyyy-mm-dd)	2020-02
雑誌名	福島大学人間発達文化学類附属学校臨床支援センター紀要
巻号	巻 1
ページ	開始ページ 25 終了ページ 33
コンテンツの種類	福島大学の刊行物（紀要等）
URI	http://hdl.handle.net/10270/5143
ISSN	24354473
フルテキストへのリンク	http://ir.lib.fukushima-u.ac.jp/repo/repository/fukuro/R000005389/27-5.pdf
言語	日本語
著者版フラグ	出版者版
カテゴリ	部局別
	センター／研究所
	人間発達文化学類附属学校臨床支援センター